Anak Tak Minat Membaca? 10 Cara Memupuk Minat Membaca Sejak Kecil

Anak lebih suka menonton video, bermain permainan atau memegang tablet berbanding membuka buku? Situasi ini boleh membuatkan ibu bapa risau, terutama apabila anak sudah mula bersekolah tetapi masih sukar menunjukkan minat terhadap aktiviti membaca.

Namun, anak yang tidak minat membaca tidak semestinya malas atau lemah dalam pelajaran. Ada kanak-kanak yang belum menemui bahan bacaan yang sesuai dengan minat mereka. Ada pula yang merasakan membaca terlalu sukar, membosankan atau sering dikaitkan dengan kerja sekolah.

Minat membaca juga tidak semestinya muncul secara spontan. Ia boleh dibina secara berperingkat melalui pengalaman yang positif, pilihan buku yang menarik dan interaksi bersama ibu bapa.

American Academy of Pediatrics (AAP) menggalakkan aktiviti membaca bersama sejak bayi kerana interaksi di sekitar buku dan cerita boleh menyokong perkembangan bahasa, kognitif, sosial dan emosi kanak-kanak.

Jadi, bagaimana ibu bapa boleh membantu tanpa menjadikan membaca satu lagi tugasan yang anak mahu elakkan?

Berikut 10 cara memupuk minat membaca sejak kecil yang boleh dicuba secara praktikal di rumah.

Mengapa Minat Membaca Penting Untuk Kanak-kanak?

Membaca bukan sekadar kemahiran untuk mendapatkan markah yang baik di sekolah. Pengalaman membaca yang positif boleh menyokong beberapa aspek perkembangan kanak-kanak.

Membantu perkembangan bahasa dan kosa kata

Buku memperkenalkan kanak-kanak kepada perkataan dan struktur ayat yang mungkin jarang digunakan dalam perbualan harian.

Apabila ibu bapa membaca bersama anak dan berbual mengenai cerita, anak mendapat peluang mendengar, bertanya, menjawab dan menggunakan perkataan baharu.

Interaksi dua hala seperti ini penting dalam perkembangan awal bahasa. Harvard Center on the Developing Child menerangkan bahawa interaksi responsif antara kanak-kanak dan penjaga membantu membina asas bagi kemahiran bahasa, sosial dan kognitif.

Menggalakkan imaginasi dan kreativiti

Cerita membawa kanak-kanak ke dunia yang berbeza.

Mereka boleh membayangkan:

• bagaimana rupa sesuatu tempat,
• perasaan watak,
• apa yang mungkin berlaku seterusnya,
• bagaimana masalah boleh diselesaikan.

Aktiviti ini membuatkan membaca menjadi lebih daripada sekadar mengenali perkataan.

Membantu kemahiran memahami

Ketika mengikuti sesebuah cerita, anak belajar memahami urutan peristiwa, sebab dan akibat serta hubungan antara watak.

Apabila ibu bapa bertanya, “Kenapa agaknya watak ini sedih?” atau “Apa yang mungkin berlaku selepas ini?”, membaca turut menjadi latihan berfikir.

Mengeratkan hubungan ibu bapa dan anak

Membaca bersama boleh menjadi masa berkualiti tanpa gangguan.

Untuk kanak-kanak kecil khususnya, aktiviti membaca bukan hanya tentang buku tetapi juga tentang duduk bersama, mendengar suara ibu atau ayah dan berkongsi perhatian.

AAP menekankan bahawa aktiviti membaca bersama secara kerap boleh mengukuhkan hubungan antara kanak-kanak dengan ibu bapa atau penjaga di samping menyokong perkembangan awal.

Kenapa Anak Tidak Minat Membaca?

Sebelum membeli lebih banyak buku atau menetapkan jadual membaca yang ketat, cuba fahami dahulu mengapa anak tidak berminat membaca.

Antara sebab yang mungkin ialah:

• buku terlalu sukar untuk tahap membaca anak,
• topik buku tidak menarik minatnya,
• terlalu banyak teks dan terlalu sedikit ilustrasi,
• anak belum membaca dengan lancar,
• membaca sering dikaitkan dengan kerja sekolah,
• anak takut melakukan kesalahan ketika membaca,
• terlalu banyak gangguan daripada telefon, televisyen atau permainan,
• anak belum menemui jenis bahan bacaan yang disukainya,
• pengalaman membaca sebelum ini terlalu banyak tekanan.

Sesetengah kanak-kanak juga mengelakkan membaca kerana mereka sebenarnya mengalami kesukaran mengenali bunyi, membaca perkataan atau memahami teks.

Sebab itu, matlamat pertama bukanlah memaksa anak membaca lebih lama. Sebaliknya, cuba jadikan membaca sebagai pengalaman yang lebih mudah, relevan dan menyeronokkan.

10 Cara Memupuk Minat Membaca Sejak Kecil

1. Mulakan Membaca Bersama Sejak Anak Masih Kecil

Tidak perlu menunggu anak mengenal ABC atau pandai membaca.

Bayi dan kanak-kanak kecil boleh menikmati buku dengan:

• melihat gambar,
• mendengar suara ibu bapa,
• menunjuk objek,
• meniru bunyi,
• menyentuh buku,
• membelek halaman.

Untuk anak kecil, anda mungkin hanya sempat membaca beberapa halaman sebelum perhatiannya beralih kepada perkara lain. Itu perkara biasa.

Anda juga tidak perlu membaca setiap perkataan dalam buku.

Jika ada gambar seekor gajah, misalnya, anda boleh berhenti dan berkata:

“Ini gajah. Besarnya! Gajah ada belalai panjang. Mana belalai dia?”

Interaksi seperti ini menjadikan membaca sebagai aktiviti dua hala.

AAP mengesyorkan pengalaman membaca bersama yang interaktif dan sesuai dengan tahap perkembangan kanak-kanak, termasuk bermula sejak bayi.

2. Pilih Buku Berdasarkan Minat Anak

Kesilapan biasa ialah memilih buku berdasarkan apa yang orang dewasa rasa anak patut baca, bukannya apa yang anak mahu baca.

Jika anak obses dengan dinosaur, cari buku dinosaur.

Jika dia suka kereta api, bola sepak, haiwan, angkasa atau eksperimen, mulakan dari situ.

Bahan bacaan tidak semestinya novel atau buku cerita tradisional. Anak juga boleh membaca:

• komik,
• buku fakta,
• ensiklopedia kanak-kanak,
• majalah,
• buku aktiviti,
• buku resipi mudah,
• cerita bergambar,
• buku mengenai hobi.

Memberikan pilihan boleh meningkatkan rasa memiliki terhadap aktiviti membaca. Sumber literasi Reading Rockets turut menekankan bahawa pilihan bahan bacaan yang berkaitan dengan minat kanak-kanak boleh membantu meningkatkan penglibatan dan motivasi membaca.

Jangan terlalu cepat mengatakan:

“Komik bukan buku betul.”

Jika komik membuatkan anak mula membaca dengan rela, ia tetap boleh menjadi pintu masuk kepada bahan bacaan lain.

3. Pilih Buku Yang Sesuai Dengan Tahap Membaca

Minat sahaja tidak cukup. Buku juga perlu sesuai dengan kebolehan anak.

Buku yang terlalu mudah mungkin membosankan, manakala buku terlalu sukar boleh membuatkan anak cepat berputus asa.

Untuk bayi dan kanak-kanak kecil

Pilih buku dengan:

• gambar besar,
• warna menarik,
• ayat pendek,
• pengulangan,
• rima,
• halaman yang tahan lasak.

Untuk kanak-kanak prasekolah

Cari:

• cerita ringkas,
• ilustrasi yang membantu memahami cerita,
• tema yang dekat dengan kehidupan harian,
• watak yang menarik.

Untuk pembaca awal

Buku boleh mempunyai:

• font yang jelas,
• perenggan pendek,
• ilustrasi,
• jalan cerita yang mudah diikuti.

Untuk kanak-kanak lebih besar

Biarkan mereka meneroka:

• novel kanak-kanak,
• siri pengembaraan,
• misteri,
• fantasi,
• biografi,
• sains,
• sejarah,
• komik atau novel grafik.

Malah selepas anak boleh membaca sendiri, ibu bapa masih boleh membaca buku yang lebih mencabar kepada mereka. Membaca dengan suara lantang tidak perlu dihentikan sebaik sahaja anak memasuki sekolah rendah.

4. Wujudkan Rutin Membaca Yang Ringkas Tetapi Konsisten

Tidak perlu terus menetapkan sasaran membaca selama satu jam sehari.

Untuk anak yang memang tidak suka membaca, sasaran besar boleh membuatkan buku kelihatan seperti hukuman.

Mulakan dengan rutin yang mudah, contohnya:

• membaca 5 hingga 10 minit sebelum tidur,
• membaca satu cerita pendek selepas mandi,
• membaca bersama selepas makan malam,
• memilih satu buku pada hujung minggu.

Apabila anak semakin selesa, tempoh tersebut boleh dipanjangkan secara semula jadi.

Ada sumber literasi yang mencadangkan sekitar 15 minit membaca dengan kuat secara tetap sebagai salah satu cara membina rutin membaca. Namun, angka tertentu tidak perlu dijadikan syarat mutlak untuk setiap anak.

Konsistensi lebih penting daripada mengejar jumlah halaman.

Jika anak meminta satu lagi cerita, teruskan. Jika dia sudah penat atau hilang fokus, tidak perlu memaksa.

5. Sediakan Sudut Membaca Yang Mudah Dicapai

Anda tidak memerlukan bilik perpustakaan khas.

Sudut kecil juga memadai.

Cuba sediakan:

• rak buku rendah,
• beberapa buah buku yang mudah dicapai,
• pencahayaan yang baik,
• kusyen atau kerusi selesa,
• ruang yang agak tenang.

Untuk kanak-kanak kecil, cuba paparkan beberapa buku dengan kulit buku menghadap ke hadapan, bukan hanya menyusun bahagian tulang buku.

Buku yang jelas kelihatan lebih mudah menarik perhatian.

Anda juga boleh menukar beberapa buku yang dipamerkan setiap minggu supaya sudut membaca terasa “baharu” tanpa perlu membeli buku baharu setiap masa.

6. Biarkan Anak Memilih Buku Sendiri

Apabila pergi ke perpustakaan atau kedai buku, berikan anak ruang untuk memilih.

Anda boleh mengehadkan pilihan jika perlu:

“Pilih dua daripada lima buku ini.”

Tetapi jangan buat semua keputusan untuknya.

Anak mungkin memilih buku yang sama berkali-kali. Itu tidak semestinya masalah.

Kanak-kanak kecil sering menikmati pengulangan kerana mereka sudah mengenali cerita, boleh menjangka apa yang akan berlaku dan semakin memahami perkataan yang digunakan.

Malah, pilihan sendiri merupakan salah satu strategi yang banyak digunakan untuk meningkatkan motivasi membaca.

Jika mahu berjimat, perpustakaan merupakan pilihan yang baik kerana anak boleh mencuba pelbagai jenis buku tanpa perlu membeli semuanya.

7. Jadikan Membaca Aktiviti Interaktif

Jangan hanya membaca dari halaman pertama hingga terakhir dengan anak duduk diam mendengar.

Libatkan mereka.

Contohnya:

Sebelum membaca

Tunjukkan kulit buku dan tanya:

“Apa agaknya cerita ini?”

Semasa membaca

Tanya:

“Mana kucing?”

“Kenapa dia lari?”

“Apa agaknya berlaku selepas ini?”

Selepas membaca

Tanya:

“Bahagian mana paling kelakar?”

“Kalau kamu jadi watak itu, apa kamu akan buat?”

Tetapi elakkan terlalu banyak soalan sehingga sesi membaca terasa seperti peperiksaan.

Matlamatnya ialah perbualan.

Pendekatan membaca yang melibatkan dialog, respons dan soalan kepada anak merupakan antara strategi yang dibincangkan dalam laporan teknikal AAP mengenai literasi awal.

8. Tunjukkan Contoh Dengan Membaca Di Hadapan Anak

Jika setiap kali anak melihat ibu bapanya berehat, mereka sedang memegang telefon, anak juga akan menganggap itulah aktiviti santai yang normal.

Anda tidak semestinya perlu membaca novel tebal di hadapan mereka.

Tunjukkan bahawa membaca mempunyai fungsi dalam kehidupan harian:

• baca buku,
• semak resipi,
• baca arahan,
• baca artikel,
• lihat peta,
• baca majalah.

Kemudian ceritakan apa yang anda baca.

Contohnya:

“Ayah baru baca macam mana gunung berapi boleh terbentuk. Menarik juga.”

Anak belajar bukan hanya melalui apa yang kita suruh mereka lakukan tetapi juga melalui apa yang mereka lihat kita lakukan.

9. Seimbangkan Masa Skrin Dengan Aktiviti Membaca

Telefon, tablet dan permainan video menawarkan rangsangan yang sangat cepat. Tidak menghairankan jika buku terasa kurang menarik kepada sesetengah kanak-kanak.

Tetapi penyelesaiannya tidak semestinya mengharamkan semua skrin.

Pendekatan yang lebih praktikal ialah memastikan media digital tidak menggantikan aktiviti penting seperti:

• tidur,
• bermain,
• aktiviti fizikal,
• berbual bersama keluarga,
• belajar,
• membaca.

Panduan terkini AAP mengenai media juga bergerak daripada melihat satu angka had masa skrin semata-mata kepada mempertimbangkan kandungan, anak, komunikasi keluarga dan aktiviti lain yang mungkin digantikan oleh penggunaan media.

Ibu bapa boleh menetapkan masa atau tempat tanpa skrin, contohnya:

• semasa makan,
• ketika membaca,
• sebelum tidur,
• ketika melakukan aktiviti keluarga.

AAP turut mencadangkan keluarga membina peraturan media yang sesuai dengan rutin masing-masing dan mewujudkan masa atau zon bebas skrin.

E-book pula tidak semestinya perlu dielakkan. Jika anak suka membaca buku digital, ia juga boleh menjadi salah satu format membaca. Yang penting ialah kualiti kandungan dan bagaimana teknologi digunakan.

10. Beri Galakan, Bukan Tekanan

Elakkan ayat seperti:

“Adik kamu lagi pandai membaca.”

“Buku senang macam ini pun tak boleh?”

“Kena habiskan tiga buku baru boleh main.”

Ayat seperti ini boleh membuatkan anak mengaitkan membaca dengan kegagalan atau tekanan.

Sebaliknya, puji usaha:

“Kamu cuba baca perkataan susah tadi sampai dapat.”

“Atuk suka dengar kamu ceritakan semula cerita itu.”

Jika anak tidak suka sebuah buku, tidak semestinya dia perlu menghabiskannya.

Orang dewasa sendiri meninggalkan buku yang tidak menarik. Kanak-kanak juga boleh diberikan sedikit kebebasan.

Ganjaran boleh digunakan secara sederhana, tetapi jangan jadikan hadiah satu-satunya sebab anak membaca. Matlamat jangka panjang ialah supaya anak melihat buku sebagai sumber cerita, maklumat dan keseronokan.

Aktiviti Yang Boleh Membuatkan Membaca Lebih Menyeronokkan

Jika membaca biasa tidak cukup menarik, gabungkan buku dengan aktiviti lain.

Antaranya:

1. Malam cerita keluarga
   Setiap ahli keluarga memilih cerita atau buku.
2. Lawatan ke perpustakaan
   Jadikan ia rutin bulanan atau dua minggu sekali.
3. Buat penanda buku sendiri
   Anak boleh melukis dan menghias penanda bukunya.
4. Lakonkan cerita
   Pilih watak dan lakonkan satu babak selepas membaca.
5. Cipta pengakhiran baharu
   Tanya anak bagaimana cerita akan berakhir jika dia menjadi penulis.
6. Baca dan masak
   Gunakan resipi ringkas supaya anak melihat bahawa membaca mempunyai kegunaan dalam dunia sebenar.
7. Cari buku berdasarkan sesuatu yang berlaku
   Selepas melihat rama-rama di taman, cari buku tentang rama-rama.
8. Bina “misi membaca”
   Contohnya mencari tiga fakta menarik tentang dinosaur, angkasa atau haiwan.

Membaca tidak perlu sentiasa berlaku dengan anak duduk diam di meja.

Berapa Lama Anak Patut Membaca Setiap Hari?

Tiada satu tempoh yang sesuai untuk semua kanak-kanak.

Seorang kanak-kanak prasekolah mungkin menikmati satu buku pendek selama beberapa minit, manakala kanak-kanak yang lebih besar mungkin membaca sendiri selama setengah jam atau lebih.

Untuk anak yang kurang berminat, ibu bapa boleh bermula dengan sesi pendek sekitar 5 hingga 10 minit, kemudian menambah masa apabila anak semakin menikmati aktiviti tersebut.

Ini bukan sasaran perubatan atau peraturan wajib.

Lebih penting ialah:

• membaca secara konsisten,
• memilih bahan yang sesuai,
• memberikan perhatian penuh,
• berbual mengenai cerita,
• berhenti sebelum anak terlalu penat atau kecewa.

Kadangkala satu sesi membaca selama 10 minit yang penuh perbualan jauh lebih bernilai daripada memaksa anak duduk selama 30 minit sambil menunggu masa tamat.

Kesilapan Yang Boleh Membuat Anak Semakin Tidak Suka Membaca

Ibu bapa biasanya mempunyai niat yang baik, tetapi sesetengah pendekatan boleh memberikan kesan sebaliknya.

Memaksa anak membaca terlalu lama

Jika setiap sesi berakhir dengan pergaduhan, kurangkan tempoh dan tingkatkan keseronokan dahulu.

Membetulkan setiap kesalahan

Jika anak sedang membaca cerita, jangan hentikan setiap beberapa saat hanya kerana satu perkataan tersalah sebut.

Berikan bantuan apabila perlu tanpa menghancurkan aliran cerita.

Membandingkan anak

Kemahiran membaca berkembang pada kadar yang berbeza.

Perbandingan dengan adik-beradik atau rakan boleh menyebabkan anak malu dan hilang keyakinan.

Menggunakan membaca sebagai hukuman

Contohnya:

“Kalau tak kemas bilik, kena baca buku satu jam.”

Ini secara tidak langsung mengajar bahawa membaca adalah sesuatu yang tidak menyenangkan.

Menganggap hanya buku tertentu “bernilai”

Buku cerita, komik, buku fakta dan majalah kanak-kanak semuanya boleh memainkan peranan.

Yang penting, anak membaca dan terlibat dengan kandungan.

Bila Kesukaran Membaca Perlu Diberi Perhatian?

Tidak suka membaca dan sukar membaca ialah dua perkara yang berbeza, walaupun kadangkala kedua-duanya berlaku serentak.

Berikan perhatian jika anak secara konsisten mengalami masalah seperti:

• sangat sukar menghubungkan huruf dengan bunyi,
• sukar membunyikan atau menggabungkan perkataan,
• membaca sangat perlahan walaupun telah mendapat latihan,
• sering kecewa atau cuba mengelakkan semua aktiviti membaca,
• mengalami kesukaran mengeja yang ketara,
• sukar memahami apa yang baru dibaca,
• guru turut melaporkan masalah membaca yang berterusan.

Masalah membaca tertentu seperti disleksia boleh menyebabkan kesukaran dalam menyahkod perkataan, menghubungkan huruf dengan bunyi dan mengeja. Namun, satu atau dua tanda sahaja tidak cukup untuk mendiagnosis disleksia.

Jika anda bimbang, berbincang dengan guru anak dan doktor. Penilaian lanjut mungkin diperlukan bergantung kepada jenis kesukaran yang dialami.

Jangan tunggu sehingga anak benar-benar membenci sekolah sebelum mendapatkan bantuan.

Cara Membina Budaya Membaca Dalam Keluarga

Jika mahu anak membaca dalam jangka panjang, jangan jadikan membaca sebagai “projek anak” sahaja.

Jadikan ia sebahagian daripada budaya keluarga.

Antara perkara mudah yang boleh dilakukan ialah:

• simpan buku di tempat yang mudah dicapai,
• bincangkan cerita ketika makan,
• pinjam buku daripada perpustakaan,
• baca bersama sebelum tidur,
• hadiahkan buku berdasarkan minat,
• ceritakan perkara menarik yang anda baca,
• kurangkan gangguan telefon ketika masa keluarga.

Tidak perlu keluarga yang mempunyai ratusan buku untuk membina budaya membaca.

Yang lebih penting ialah anak melihat bahawa buku digunakan, dibincangkan dan dinikmati.

Kesimpulan

Minat membaca tidak semestinya terbentuk dalam sehari.

Jika anak tidak minat membaca sekarang, elakkan terus melabelnya sebagai malas. Cuba kenal pasti sama ada masalahnya ialah pilihan buku, tahap kesukaran, gangguan skrin, tekanan atau kesukaran membaca yang sebenar.

Mulakan secara kecil.

Pilih sebuah buku mengenai sesuatu yang anak benar-benar suka. Duduk bersama dan baca untuk beberapa minit. Tanya satu atau dua soalan. Ketawa bersama jika ceritanya lucu.

Kemudian ulangi lagi pada hari berikutnya.

Matlamatnya bukan untuk melihat berapa banyak buku yang dapat dihabiskan dalam sebulan.

Matlamat sebenar ialah membina hubungan yang positif dengan membaca sehingga suatu hari nanti anak mula mencapai buku tanpa perlu disuruh.

Soalan Lazim Cara Memupuk Minat Membaca